El regreso.

Para ti, para mí, para todos.

Después de 4 años de pelear contra el ego y la autoestima, parece que estoy de regreso. 

Creo que ya lo había comentado antes, las redes sociales, yo las utilizo para acomodar ahí (lo mejor que pueda) el estrés, el aburrimiento, el agobio o solo el "güestin taim" como se dice en inglés.

Y no cabe en las redes lo que se tiene que decir, porque además, cada red tiene su perfil y su manera de decir las cosas. Facebook es la tortuga y además de lenta es poco confiable. esta red social mentirosa, engañosa o de dudosa reputación y como diría Mauricio Herrera, "en ocasiones ni duda queda". Twitter, es el correcaminos, explosivo, acelerado, pero lleno de filias y fobias, sin contar la variedad de personajes que tratan de aparentar lo que no son y hacer creer a los demás, que lo que todos vivimos no es perfecto porque, no es como ellos lo viven o como ellos quieren que lo vivamos. Es pues como un tren de alta velocidad, enfermizo, pero divertido. Debo confesar que las mejores risas me las ha sacado Twitter. 

Ya las otras redes sociales tienen su perfil,; que si el de las fotos, que si de los de curriculums, que si Tinder (que sepa la bola para qué sirve).

En este caso, en el del blog, lo que yo pretendo hacer, es poner las ideas más largas, la que dan más qué pensar o si se puede, generar un diálogo (bien hecho, haters abstenerse) acerca de lo que hago digo o pienso.

En las redes sociales nos vemos.

Por aquí nos estamos leyendo.

Por www.spreaker.com/sumaradio no estamos escuchando. (!Súmate a nosotros!)

Sergio Ursúa 

La niña Doña Chuy y el Tacho "Matón"

Mi abuela, Doña Chuy, no tiene nada de extraordinario. Es como todas las abuelas. Es como casi todas las abuelas. Solo que es sobreviviente del ciclón de 1959 en Minatitlán. Y como todas las abuelas sobre sale la memoria a largo plazo. Por suerte.

Abuelas nada extraordinarias, que conocen cada planta que tienen sembrada en el patio; de esas que hacen salsas en molcajete que no probarás en otro lugar; de las que hacen tatemado colimote que no tiene igual; de las que saben hacer pozole y hacen cola las nueras y nietos cuando lo saben; de las que avisan hizo capirotada para que alcancen los que primero vayan; la que tiene la casa más grande que cualquiera de sus hijos aunque viva ella sola para que AHÍ se hagan las reuniones familiares; de las que se levantan de madrugada porque así lo han hecho toda su vida, atendiendo a hijos, marido, nietos, entenados; de esas abuelas que de chicas acompañaban a su mamá a todos lados, en mitad de una guerra cristera.

Yo la historia, la oí ya varias veces, tantas que creo que la platico (mal) cuando la quiero volver a oír.

Ayer le tocó a mis hijos (sus bisnietos) oírla. Mi hija la dijo: "bisa, cuéntanos esa historia de la guerra contra los curas, pero cuéntala como si fuera un elote, ponle sal, limón y chile". Mi hija me hace mucho caso cuando uso metáforas de la manera en como mi abuela cuenta sus historias de niña. Ella nunca entendió lo que le decía su bisnieta, pero se arrancó con la historia. Historia que NO voy a transcribir. No alcanzó a llegar al tono que pone ella.

El resumen es, "la guacha" que se lleva a mi tatarabuelo como guía a una hacienda y mi abuela (calcula ella haber tenido 8 o 9 años) acompaña a su mamá a seguir al pelotón. Son sorprendidas (y asustadas) por los mismos soldados y al llegar a la hacienda en cuestión, se vienen de regreso a su rancho. Lo que hay en medio de todo esto, es un deleite "ansina", "en ca'mi tía", "nixtamal", "asinita", etc. Relatos de la caza de venado para comer o cenar. De tortillas de mano y rábanos recién cortados para la comida (sin microdyn, sin, sin microdyn) y muchas cosas más.

El nombre "Tacho Matón" se oye en varias de sus conversaciones y tengo la esperanza de que alguien reconozca el mote y me pueda dar más datos.  Por lo que entiendo, militar duro, cruel y sin miramientos para nadie. Espero que algún lector letrado en historía regional de Jalisco/Colima me pueda dar más datos. Si no lo tengo, pues me quedo con las historias de mi abuela, que espero un día poder grabar, aunque sea en audio.

Gracias por leer.

Don Sergio Ursúa

La vida no se ha hecho para comprenderla, sino para vivirla.

Jorge Santayana (1863-1952) Filósofo y escritor español.

Por orden en mi memoria, les puedo contar, vendedor de motores de lancha, de artículos de ferretería, diseño(?) y mantenimiento de albercas, fumigador, mecánico, marino, corredor de carros, motociclista, rescastista, bombero voluntario. Esa son las cosas que yo apenas recuerdo de MI PADRE. Entre líneas, entre oficios, recuerdo administrando un taxi, restaurando vehículos, además de la cacería, la pesca y los "amigos".

Él ya falleció hace unos años, pero como decía Facundo Carbal, hizo, por decisión, no sé de quien (o de quienes) lo que mejor pudo haber hecho por mi. En mi opinión personal. ¿Qué? No mantenerse tan cerca de mi. Se alejó de la casa, a otro lugar, a otros lugares.

Explorar, como hasta hace un pare de días, la vida de mi padre es algo que nunca deja de sorprenderme. Es abrir un puerta y terminar entendiendo que más que una puerta es una ventana o una puerta que deja abiertas y cerradas muchas puertas más. Unas incluso que ni ganas de dan de abrir.

Este texto no es un juicio, es una especie de catarsis, una especie de válvula.

Cuando comencé a madurar (hay gente que cree que ahí la llevo... ahí la llevo pues) comencé a hilar muchas de las cientos de cosas que viví con él y puedo darme cuenta de muchas cosas más, más de las que me podía dar cuenta en ese momento.

Entre semana algunos días, los veranos y en ciertas ocasiones especiales pasaba días enteros con él. Aprendí muchas cosas, pero son más las que dejé de aprender. Puede que hasta la fecha me digan "arregla eso, traes en la sangre meterle mano a las cosas (mecánica) para arreglarlas" y nada hay más alejado a la verdad que esa frase, soy un verdadero bruto para eso de la mecánica. Aprendí lo necesario para medio defenderme entre el mundo de los niños que hacen cosas con sus papás y la verdad no recuerdo conversaciones con mis compañeros de primaria acerca de mi papá. Recién le preguntaron a mi hijo que en qué trabajaba su papá y le dijo a su maestra: "mi papá no trabaja". Debe ser eso del Karma.

Sigo abriendo puertas y ventanas, no todas limpias, no todas claras, cada que platico con alguien acerca de mi padre. En ocasiones mis hermanas me recuerdan cosas que yo había mandado a mi papelera de reciclaje. Una ventana que había olvidado cerrar, algo así.

Un padre es eso, sin más, ni menos, sin exaltaciones ni menosprecios y solo me queda dejar en mis hijos una imagen del abuelo "bueno" que ya no tienen y que con esa imagen se queden.

Gracias por leer.

Propósito...

Tengo un firme propósito desde hace un par de días...

Aportar...

La cantidad de información que vuela por las redes sociales no da oportunidad de aprovechar los recursos de la red.

Lo que yo tengo como propósito, por bien personal y un poco colectivo, es, de todo lo que leo en todos lados, lo escrito, lo virtual, lo oído, lo que sea, de donde sea, poder rescatar algo que en realidad valga la pena compartir. Una nota, un comentario, una idea, pero que aporte algo al día a día.

No tenga NADA en contra de quienes tuitean todo lo que hacen, comen, dicen o piensan. De hecho sigo a tuiteros y tuiteras que según me dicen, el mismo Twitter pone un límite a los tuits que escriben porque exceden la cantidad de aportaciones que hacen en un día. No tenía la menor idea de que eso podía pasar, pero cuando veo que tiene  decenas de miles de tuits, simplemente las cuentas no me salen. Trato de imaginar que un tuit se escribe, por ejemplo, en 30 segundos y cuando lo multiplico por 50,000 tuits o más de algunas, simplemente no entiendo como hacen para caminar, hablar, trabajar...

No tengo nada en contra de las personas que en Facebook solo suben citas de Paulo Coelho, tengo la capacidad de no leer las citas y de bajar rápido la pantalla (y confieso que tengo la doble capacidad de no borrarlos de Facebook para no generar polémica con nadie) pero tampoco entiendo su paciencia y sus ganas de darnos lecciones a todos con las notas filosóficas que suben. A eso NO me refiero con aportar.

Aportar... buscar algo que me haga pensar, conocer, entender...

Aportar en verbo... mi, tu, nosotros, ellos... Me ayudas...???

Comida Árabe desde hace 20 años...

Hace un poco más de 20 años, una muy estimada (académica) amiga me invitó a comer a su casa, so pretexto de realizar un trabajo en equipo. Éramos 4 personas en total.

La idea era que al final de la comida, inmediatamente después haríamos el trabajo de alguna materia de la prepa, quien sabe cual y quien sabe de qué, de eso no tengo el menor recuerdo.

La comida, era árabe, algo que hace unas semanas, recordando la anécdota, me dijo el nombre, pero el árabe no es lo mío.

Lo que más recuerdo no es el trabajo, ni la materia ni mucho menos el tiempo que duramos haciendo el trabajo. Lo que tengo grabado en la mente es un sabor que "no entendía" y recuerdo que en la mesa había mostaza y tras amenidades como para aderezar el platillo.

Eran unos rollos empanizados, que imagino, por dentro tenían carne o algo así. Además recuerdo haber usado todos los aderezos posibles para ver si podía contrarrestar ese sabor que no era mi costumbre. Y los que me conocen bien saben que lo que de plano no me resulta de mi agrado es el apío (ya estoy trabajando en eso, se los juro) y se puede decir que como prácticamente de todo, pero eso sí me supo algo "raro".

Ella, ya casada, a recordado la fecha conmigo y se sigue quejando porque dice que el sabor de esa comida que se sigue preparando en su casa no es tan "raro" como yo lo recuerdo.

Está casada, tiene dos hijos que coinciden con las edades de mis hijos. Hoy sus hijos están de visita en mi casa. Hoy preparamos carne de res con verduras y salsa inglesa, soya y alguna que otra cosa que le da un sabor diferente pero agradable.

Durante el tiempo que estaban comiendo, observaba la cara del niño, el más chico y caí en cuenta que las caras que él hacía, eran casi con toda seguridad las caras que yo hacía cuando probaba la comida que me sirvió la abuela de ese niño.

Caí en cuenta que mi cara de risa fue sin duda, la misma cara  de risa de los papás de mi amiga, que sabían que un grupo de adolescentes colimotes no estaban acostumbrados a comidas de ese tipo.

Caí en cuenta del tiempo que ha pasado...

Blogeando de nuevo...

En esto de escribir en un Blog, lo primero que hay que hacer es perder la flojera o tener tiempo. En mi caso, tuve que hacer las dos cosas.

Facebook y Twitter han crecido desde que yo tenía este blog y veremos si puedo hacer que regrese la musa que me gusta que me dicte al oído. No es fácil, pero lo intentaré.

En el mejor de los casos, podrían ser los primeros pasos de un libro.

De entrada gracias por leer y si puedes y te gusta, comparte.

Todo sea por compartir lo que se piensa, lo que no se dice o lo que se dice a medias.

Gracias por leer, en verdad, gracias.

Aborregado

Hay asuntos que se quedan en el olvido y hay asuntos que generan reacciones por todos lados y de todos tipos.

Existen asuntos de los que no se habla más una vez que cumplen su periodo de vida, unos son como la vida de algunos insectos que mueren el mismo día que nacen y hay otros que son un poco más longevos.

Ya hace unos días, no muchos, dos cosas sonaron en los medios. Una, la emisión de cartas por parte del Presidente Felipe Calderón y el otro asunto, muy lejos de aquí, algo que podemos llamarle para ponerle un poco de sal y pimienta al texto, el "Botsuanagate".

En el primero, el Presidente de la República, violó el Art. 134 de la Constitución con la emisión de unas cartas a contribuyentes que habían cumplido con sus obligaciones fiscales. El otro Real asunto, tiene que ver con un tour del Rey Juan Carlos (Juanca para los muy cuates) donde tuvo a bien, con cargo a uno de esos ricachones que vive en España, ir a una gira social-deportiva a cazar animales.  Donde vino lo del "gate" fue donde tuvo un incidente que le lastimo la cadera y donde se puso peor es cuando el mundo se entero que alguno de los animales que cazaba eran elefantes.

Un poco de más de sal y pimienta.  ¿Elefantes? ¿En serio? ¿Así de grande la presa? Yo estuve horas junto a mi papá a la mitad de la noche esperando algo que cazar, en silencio, imaginando que los ruidos que oía era cientos de animales feroces que nos cazaban a nosotros. Y el Rey de España fue a cazar elefantes. Eso no es cacería, eso es solo socialité. Entiendo que no sé mucho de cacería, pero con lo poco que sé, creo que tirarle de balazos a un elefante pues es más ganas de no hacer nada.

El asunto de la grave (¿?) violación a la Constitución fue asunto de la vida de un insecto. Se dijo, se repudió, se indignaron (los que siempre se indignan o los que se indignan de todo, al final algunos solo tienen en los medios esa función) pero murió a los pocos días o por lo menos ya no ha dado de que hablar, porque la prensa y las redes sociales no dan ya más cuenta de esto.

El asunto de la muerte de los elefantes, tiene un poco de más vida, todavía ayer martes leía declaraciones en las redes sociales de diversas plumas, conciencias y egos.

Todo es por una sencilla razón.  Soy un firme creyente de que las dos cuestiones son graves y además, me dijo públicamente un periodista nacional, que soy un "aborregado" porque yo creo firmemente que es peor que un Rey mate un elefante a que Felipe Calderón mane cartas agradeciendo el pago de impuestos.

¿Quién se acuerda ahora de esas cartas? ¿Cuántas cartas de periodistas o intelectuales ha generado al día de hoy? ¿Tantas como el asunto del elefante?


Si me dicen  "aborregado" no importa, me preocupa la Constitución y las cartas, pero más me preocupa el planeta y los que con actitud, balas o actos de mera "socialité" como lo es para mi ir a matar elefantes,  lo acabamos.


Yo quiero que en muchos años más mis nietos vean animales vivos y no que vayan y compren libros con títulos como "Las Cartas Malditas de Felipe que hicieron que desapareciera un país" de la sección de infantiles y ciencia ficción escrito por un periodista del cual se omite su nombre, no sea que se enoje de nuevo.


Resulta que soy de nuevo aborregado, ¿Por qué? Porque pienso de nuevo que es peor quemar intencionalmente un bosque que unas estúpidas cartas. ¿Será?

Los niños del futuro... (escrito hace unos años pero NUNCA publicado, no sé por que)

ECOS URBANOS

Los niños del futuro

Sergio Ursúa

“Me interesa el futuro, porque es donde voy a pasar el resto de mi vida”
Woody Allen (1935-¿?) Actor, director y escritor estadounidense

Es un juego de palabras, porque me quiero referir a los niños no han nacido, los que no están ni planes de una pareja de apenas novios, lo del futuro; y no a los niños de hoy y de cómo vivirán ellos el futuro.

Augusto Albanez, (estupendo actor y director de teatro Brasileño desde hace mucho tiempo radicado en Colima) platicaba conmigo acerca del aceleramiento con el que ve a su hija crecer y así él y yo, como buen papá gallo (aplicación masculina del llamado efecto “mamá gallina”) comenzamos a intercambiar experiencias acerca de cómo nuestras hijas, que se llevan unos meses de diferencia, crecen y se desarrollan y hacíamos el horrible ejercicio de compararlas con como crecimos nosotros en nuestros tiempos (que no son muy lejanos, bueno, por lo menos los míos). Y digo horrible, porque ya de por sí el simple hecho de la comparación no es bueno, si lo comparábamos con nosotros pues íbamos de la risa a la confusión, porque la base de todo esto es que los niños de ahora aprenden, crecen, reflexionan, de una manera muy acelerada.

Al final del intercambio de experiencias (algunas incluso ya llegando a las anécdotas surrealista como el que las niña de 3 años de edad digan: “papá, a mi en lo particular, no me gusta ir a la escuela, prefiero ir a desayunar con mis primos”) concluíamos que nosotros, en comparación con la educación y preparación que reciben los niños, por todos los medios, desde la familia hasta los amigos, pasando por televisión, prensa, libros, etc., crecimos con unos verdaderos vegetales.

Ya no digamos las formas y los modos de los códigos del vestir, porque si Carreño (el del manual famoso) viera como se visten las niñas de hoy, se muere 3 veces. Y aclaro que no satanizo y me doy golpes de pecho por esto de las chiquiminifaldas, pero algunas ocasiones, parecen, no me dejará mentir, cintos anchos y blusas un poco largas ajustadas con un cinturón. La pregunta es: ¿Qué problemas tendrán que resolver los niños que vivan en el futuro? Porque los problemas que los niños de hoy tendrán que resolver en un no muy lejano mañana serán: el interminable verbo “guerra” o la lucha del ahora llamado “oro azul” que no es otra cosa más que la lucha por el agua.

Decíamos, Augusto y yo, al final de la charla los niños y niñas del futuro: presumirán su riqueza, viendo quien tiene más contenedores con agua potable en la caja fuerte de su casa y no como ahora que la riqueza se presume con decir cuantas pantallas de plasma hay en la casa o cuanto viajes hemos hecho a Laredo a los malls. Tendrán la enorme dificultad de que además de que sepan su idioma natal, y dos idiomas más, tener que aprender chino mandarín que será el idioma de moda para los negocios, digamos en unos días años más.

Y así nada más como diversión, las frases que los padres del futuro dirán a los niños del futuro serán: “Sebastián, si no sales bien en cálculo integral este año, no te hacemos fiesta de 8 años” o “Julián, antes de que vayas a jugar futbol, programa la computadora de la casa para que riegue el jardín y limpie los baños” Y Julián apenas está saliendo la primaria. Tal vez, ya lean a Julio Cortázar como texto de lectura de sexto de primaria.

Por que en el contexto de la tecnología, ya en la actualidad, no digamos en un futuro a corto o mediano plazo, hay estudios, que afirman que los niños tardan un tercio del tiempo que tarda un adulto en comprender el funcionamiento de una herramienta tecnológica de última generación, como un asistentes de mano, reproductores de música o teléfonos celulares.

Algo que no podemos adelantar es que problemas tendrán nuestros hijos cuando ellos vean crecer a sus propios hijos. Espero que no sean muchos los problemas que se tengan que resolver en ese tiempo y que agua, guerra, hambre y salud ya estén olvidados.

Y hablando de agua y problema, anuncio: Queridos todos, olviden lo que dije de CIAPACOV y su respectivo héroe. Declaro que me equivoqué en la petición y mi idea primordial era sumar esfuerzos y se sumaron ¿no? Punto final de este tema, por lo menos hasta que la deuda la condone quien ustedes deseen.

Nos vemos en http://sergioursua.blogspot.com

Caminando sin entender

Imagínelo solo por un momento. Entiendo que el trabajo del día a día lo impida, pero trate de imaginar por un momento que sale a la calle y no entiende nada de lo que ve.

Este conjunto de gráficos que permiten leer y que están regados por todas partes, no pueden ser entendidos por millones de personas en nuestro país.

Es difícil imaginar que la necesidad de leer no crece en las zonas donde estos mexicanos como nosotros viven. Lo digo a vuelo de pájaro porque imagino que estas personas se encuentran en lugares apartados de las ciudades y no hay la "necesidad" de momento de leer, el chascarrillo rotulado en la parte de atrás de un taxi, el espectacular que anuncia el refresco de moda, o todo el demás bombardeo de información que hay en las ciudades.

Pero más que pensar en eso, el saber leer y escribir es un DERECHO del que todos debemos gozar. Gozar, así, poder saber que nos dan en un papel, que dice el instructivo de la caja que nos envían los hijos desde "el otro lado". Por muchas cosas, debemos ponernos a pensar en qué condiciones estamos debido al rezago que tenemos en materia de analfabetismo.

Es así de sencillo, no nos aventemos al pozo por el bajo índice de lectura que tenemos. No podemos juzgar que México NO es un país de lectores o no cuando lo primero es, que somos un país con millones de personas que no saben leer y escribir. Primero hay que aprender a caminar poder ya no digamos correr, trotar.

Según datos del INEGI 4.8 de cada 100 personas no tienen grado alguno de escolaridad, pero la ONU nos ubica en 6.6 (http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/mex/poblacion/educacion.aspx?tema=me&e=15) y del dato de esa misma institución somos 112,336,538 habitantes y su Pitágoras no miente, 4.8 personas con base en esa población nos dice que 5,392,153.824 mexicanos no saben leer y escribir. Fuente ONU: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_literacy_rate. Solo por curiosear reportan a Cuba con el 1% de índice de analfabetismo.

De este numerito podemos jugar a que sacamos el porcentaje del número de votantes que no leen ni escriben o del número de personas que nos dan de comer con la actividad que hacen y que no se desarrollan como debe ser en un país agrícola (por poner un ejemplo) porque no GOZAN del derecho a saber leer y escribir. O del número de personas que salen a la calle o llegan a la ciudad y se encuentran con que no entienden nada de lo que ven.

Todo se puede lograr, todo se puede vencer. Mi abuela tiene más de ochenta años y hace "apenas" poco más de veinte que aprendió a leer y escribir.

Solo tenemos que ver el cómo y definir una estrategia que ayude a bajar este índice. Vamos alcanzando a Cuba, sí a Cuba que según datos de la ONU tienen el 1% de analfabetismo. Tenemos el honroso (otro) lugar número 35 en la lista.

Ahora bien, nosotros, desde cada una de nuestras trincheras, ¿qué podemos hacer? Sí, lo sé, hay oficinas de gobierno que deben hacer estas cosas, pero el paquete es muy grande y hay mucho por hacer.

La idea es poder hacer sinergia y crear un par de estrategias sencillas que ayuden a bajar este índice.

¿Quién levanta la mano? ¿Quién dice yo?


Imagínelo solo por un momento,  pero trate de imaginar por un momento que sale a la calle y no entiende nada de lo que ve.

Estadística.... Mente

 

Son palabrería futbolera...

Estadísticamente todos los equipos de futbol "normales", de todas las ligas, de todo el mundo, reciben en una campaña el siguiente trato por varias veces:

- Un mal partido
- Un brillante partido
- Un emocionante partido
- Un aburrido partido
- Ayuda de los árbitros (sin pedirla)
- Perjuicio de los árbitros (son desearla)
- Una buena cantidad de partidos ganados
- Una misma cantidad de partidos perdidos

Y algunas cosas más que se pueden agregar.

Los equipos que se salen de esta normalidad son campeones o van en descenso.

Al Real Madrid, le pasó ser parte de esta sencilla estadística y se comienza a ver la realidad de la distancia futbolística que hay entre el Barcelona. Ojo, yo tengo preferencia clara sobre el Real Madrid, pero también aprendo de lo que leo (hay que leer a Roberto Gómez Junco para entender más de futbol, sin fijarse en la televisora donde sale) y notó que la diferencia futbolística es poca y tiene su cuestión de lógica. El Barcelona con el mejor jugador del mundo, jugando como los dioses, el portero es regular, pero ni modo, pues no debe estar lejos del Real Madrid que va parejeando, eso sí, Messi va unos pasos adelante de Cristiano.

Como dijo el comentarista del juego de ayer, "señores, hay liga española"... Y a río revuelto, ganancia de pescadores.

Fútbol y (de)Formación

Conste que la polémica no la armo yo, solamente veo a mi alrededor como papá y aprovecho que tengo un blog para poner sobre la mesa lo que veo y pienso. Nadie me ha pedido opinión acerca de como mejorar el área deportiva donde juega mi hijo.

Los que arman polémicas son entrenadores, medios de comunicación y los múltiples intereses que usted ni imagina, cuando entran al terreno de juego los dos equipos. Pero dejemos de lado el asunto del futbol a nivel profesional que no lo vamos a cambiar a "blogazos". De cerca el entrenador del Club Guadalajara y sus declaraciones como "barridas" mal hechas. De lejos, el mismo Messi metiendo la mano en algún gol con logo de UNICEF en la playera incluido en la toma principal, para ponerle sabor al caldo. A nivel profesional a muchos ejemplos de como se "arrastra" el espíritu deportivo.

Y es que cuando digo hijo, me refiero al futbol de nivel de mi hijo, donde se aprende a patear el balón y las reglas del juego. En donde se debe aprender, según yo y corríjame si estoy mal, a competir, a perder, a ganar, a tolerar, a tener ganas de triunfo, a valorar nuestras virtudes y defectos deportivos, a disfrutar del deporte, a convivir con compañeros y rivales, a tener pues, un completo espíritu deportivo. Son un sinnúmero de actitudes y aptitudes que son trascendentales para un niño de corta edad.

¿Quiere usted ver la raíz de la educación familiar en México? ¿Quiere conocer los "vicios" de educación que arrastran los niños desde pequeños? Vaya a aun partido de futbol de una liga infantil y es una gran muestra de lo que papás y mamás quieren dejar cono legado en sus hijos.

Aquí nada tiene que ver si el equipo tiene bonito uniforme, buen entrenador, cancha empastada, jugadores con habilidades sobresalientes. Es interesante ver a los papás y darse cuenta qué hacen "para educar" a sus hijos.

Ya de entrada hay que reconocer que tratar el tema es entrar a los terrenos de los ilusos que creen que creen que algún día alguien pueda lograr algún cambio, y a llevarse a cuestas frases como: "así es el futbol", "esas cosas siempre pasan", "no hay que quejarse, los grandes así juegan" y se encuentra uno con el monstruo del futbol profesional, alimentado por aquellos intereses que decíamos al inicio.

Bueno, observe usted a los papás (mejor aún, obsérvese usted mismo) y verá que hay papás que fomentan acciones en sus hijos, de manera directa para engañar a rivales o árbitros. Hay papás que agreden a sus mismos hijos con frases como: "no seas niña no te pasó nada, levántate". Chispas, la hija del señor o señora está a un lado y la pobre niña no sabe a qué se refiere el papá con eso, porque ella no llora cuando se cae jugando con la bicicleta. Papás que dicen y hacen hasta lo imposible por hacerles saber a sus hijos que ganar no es importante, es lo ÚNICO y con base en eso, manipulan, critican, amenazan y ofenden (física y verbalmente) a árbitros, rivales, otros papás, al que vende paletas, entrenadores, a quien se le ponga enfrente, porque a su hijo lo tumbaron o porque van perdiendo.

Resulta vergonzoso ver papás agrediéndose y peor aun resulta ver las caras de los niños que no saben que es lo que pasa. Eso si el entrenador ya entendió el sentido formativo de un equipo de futbol infantil, porque si no lo ha entendido (no lo entiende el 90% de los entrenadores, ¿no me cree? haga una observación en un juego de futbol y vea solo al entrenador) es un aliado más de los papás para mal formar a los niños.

Es más desconcertante ver que hay niños que aprenden bien la lección de los papás. Ganar a como de lugar, pasando por encima de quien se a o lo que sea.  Se nota en sus caras, el papá o mamá se convierte en héroe o heroína y ellos se van convirtiendo en eso mismo que son sus papás.

Los defensores de estas conductas argumentan que "sus hijos de grandes van a sobrevivir" porque los educan de esa manera, como ganadores y triunfadores. Siempre que se opina algo se va contra corriente y hay que estar callado y esperar a que las cosas caigan por su propio peso.

No sería bueno definir con los niños (y padres de familia) cual es la intención de un equipo infantil, generar un código de conducta, reglas de CONVIVENCIA. ¿Si no comenzar ahora cuándo lo haremos? ¿Si no lo hacemos desde niños como vamos a aprender a ser mejores personas?

Una cosa es la trampa y la mala educación y otra cosa es la competencia deportiva y todas sus reglas que castigan golpes excesivos y malas decisiones. Son niños y deben aprender que ganando y perdiendo se aprende.

¿Qué deja de bueno en un niño ver que su papá ofende al árbitro?
¿Qué deja de bueno en un niño que su papá le enseñé como ofender a un rival?
¿Qué tiene en la cabeza un niño que llora por 15 minutos porque falló un tiro frente a la portería?=
¿Qué tiene en la cabeza una mamá que le tapa la boca al niño para que ya no llore?

¿Qué tienen en la cabeza los papás? Poco.

Me quedé con las ganas...

Los temas de: Los árboles de La Marina, la SOPA, el Megaupload... ya se me fueron y me quedé con las ganas de escribir sobre esto. De hacerlo, es como un suicidio literario, es decirle a los demás, "no lean esto porque ya nadia habla de este tema... favor de no dar click". Así es que me quedé con las ganas y la idea es ser más preciso en los tiempos. Ojalá pudiera hablar de lo que pasará mañana. Me quedé con las ganas.

Plantando una semilla..

Han pasado muchas cosas desde la última vez que coloqué una entrada en mi blog, pero esas muchas cosas pasadas son las que hacen que regrese a escribir. Quiero comenzar plantando de la semilla de lo que podría ser reaparecer en los medios impresos o en un medio digital, he visto a muchos hacer esto y yo simplemente creo que debo comenzar con la semilla. Esto es la semilla. ¿Por qué leer un blog? Creo, como con la idea del programa de radio, que no solo deben ser palabras tras palabras lo que el lector encuentre, sino que se debe quedar con algo, la famosa carnita que debe acompañar a los que hacemos en un medio cualquiera que este sea. Temas hay varios y ahora que no tengo una línea institucional que tengo que respetar ahora es mi línea que sigo y me deja más libertad de ir de aquí para allá. Ahora la línea es la de mi institución, que es mi familia, mi trabajo como independiente, mis creencias y como me dijeron hoy mi creatividad con sarcasmo. Espero poco a poco ir dando vida a esta blog, de antemano gracias por leer, espero no desilusionar, espero no enfadar y espero dejar algo, aportar algo a lo que piensas y a lo que sientes. Sergio Ursúa.-

Concierto de Caetano Veloso

La pregunta es: ¿Cuánto cuesta que cruces miradas con el artista y se dé cuenta que te sabes las canciones y que sonría?

Respuesta: Lo que me costó el boleto de la segunda fila del teatro Diana :|

El concierto MUY chido...

Mural me grabó... por ahí ando con el pulgar levantado...

Por aquí ando...

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Renovando... intentando...

Pues no hubo más notas mías... golpe al ego... ni modo.. a veces así es...

Y a estas alturas ya no hay ni de Víctor Manuel Cárdenas, ni de Neto y no creo que de Adán, y el bien Rogelio, pues de lejos se ven los toros pero vende bien, así es que a ver cuanto aguanta.

Me gusta que se diga que es todo por el momento como dice Neto, pero no veo en donde tenga yo un momento. A ver que pasa.

Lo que aprendí (re aprendí) en estos días es que la amistad vale unas 273 veces más que el dinero, sí, a mi se me olvida, solo lo recordé.

Por aquí sigo.

Gracias.

La Columna de Mañana... espero...

ECOS URBANOS

Esquemas mentales
Sergio Ursúa*

Sorprendernos por algo es el primer paso de la mente hacia el descubrimiento.
Louis Pasteur (1822-1895) Químico y microbiólogo francés.

A diferencia de los rollos que se pueden encontrar en la red acerca de los mapas mentales, que no son sino una representación gráfica y bien estructurada de cierta idea que nos permite darle un valor más significativo a lo que se aprende, los esquemas mentales pueden ser las bases de lo que el ser humano va desarrollando como plataforma para sustentar los aprendizajes posteriores, durante todo el tiempo en el que éste conozca algo nuevo, o sea casi toda la vida.

Así pues, los niños, cuando comienzan a aprender, o sea desde el vientre materno (científicamente demostrado) se van formando mapas mentales primitivos, natural, que les permiten “recibir” la información que van recibiendo. Los sentidos (colores, formas, sonidos, etc.) son recibidos por un esquema mental básico que les permite a los neonatos reacomodar sus estructuras mentales para recibir los siguientes “paquetes de información” que no es sino la definición de donde surge todo lo que sus sentidos captan.

Los esquemas mentales van evolucionando dentro de la mente del ser humano se torna complejo cuando los esquemas se acoplan ahora no solo a lo que recibe sino a lo que expresa, representa, manifiesta. Y así, los niños en primaria o secundaria manejan esquemas que son delicados de definir si se toma en cuenta la cantidad de información que reciben y dan. En una edad más avanzada los esquemas ya se han vuelto aptos para definir lo que el ser humano va conceptualizar como el esquema que más perdura que es el de la madurez y es hasta la demencia senil donde el esquema cambia drásticamente.

Con todo esto, los esquemas se van modificando pero las definiciones de todo lo que se aprende no cambian, es decir, un auto siempre es un auto y los esquemas mentales modifican como se percibe esta “cosa” en la mente de un niño recién nacido, donde un auto no significa nada mientras que la voz de la mamá lo es todo porque así se lo dice su esquema mental. Un auto en la adolescencia cabe en un esquema mental que le dice al que lo tiene que es de suma importancia. En el esquema mental de un adulto mayor el concepto de auto cambia pero el auto es el mismo.

En la etapa de la Preparatoria, las escuelas deben procurar dar al alumno esquemas mentales que les permitan, aprender por cuenta propia, trabajar en equipo y el manejo de los valores como parte de su vida cotidiana. Eso son los esquemas mentales que nos deben ocupar en la formación de personas, tarea principal de una institución de educación, el desarrollo de esquemas mentales que los haga mejores cada día.

Gracias por leer además esta columna y otras locuras más en sergioursua.blogspot.com y gracias de antemano por escribir a: sergioursua@itesm.mx

*El colaborador es Director de Asuntos Estudiantiles de la Prepa Tec Campus Colima

Televisa y sus crírticos

Poner en un blog (o en cualquier otro medio electrónico o impreso) la cantidad de basura televisiva que se ve los domingos desde la tarde hasta muy entrada la noche, es siempre espacio insuficiente y leyendo la columna de Ernesto Cortés del día de hoy en el Ecos de la Costa, lo primero que pensé es que Televisa con él había logrado su objetivo, captar su atención por 3 eternas horas.

La bazofia televisiva de los domingos (sobre todo en TV abierta) hace que coincida al 100% con lo que dice acerca de buscar espacios de recreación en esos días a esas horas, porque la opción NO debe ser que nosotros o nuestros hijos vean esas cochinadas.

El cierre del artículo es bueno, y más con las gotas de doña Griselda Álvarez (QEPD) y lo que no debe hacer Ernesto de nuevo es ver por 3 horas esas cosas aunque se que su alto sentido de periodista bien informado lo hará caer de nuevo.

Sería bueno, por ejemplo, en lugares de ver TV conocer más a fondo la obra de Griselda Álvarez, visitar el parque de la esquina o darle de comer a los pajaritos y regar las plantas, pero menos ver TV abierta, porque poner en un blog (o en cualquier otro medio electrónico o impreso) la cantidad de basura televisiva que se ve los domingos desde la tarde hasta muy entrada la noche, es siempre espacio insuficiente.

Saludos.

P.D. Y ahí viene el Teletón...!!! (leer con sarcasmo por favor, no me vayan a malinterpretar.

Holgazanería

¿Podrá la Real Academia de la Lengua agregar a este significado los nombres de los tantos diputados que hayan pedido un doble puente para el siguiente fin de semana?

Bola de holgazanes...!!!

Si lo que se necesita es trabajar no echarse flojear... IDIOTAS...!!!

El Artículo que si Dios quiere.. (y Adalberto... jejeje) quiere sale mañana...

ECOS URBANOS

Orgullo del bien
Sergio Ursúa*

Arrogancia, vanidad, exceso de estimación propia, que a veces es disimulable por nacer de causas nobles y virtuosas
Real Academia de la Lengua Española, 22ª Edición

Y es que el término da para dividirse entre complicados caminos y más si se acomoda a nuestro gusto e interés, pero el hecho de que sea, como dice la Real Academia de la Lengua, disimulable, creo que el interés que debemos tener es en dejar de lado la parte de la arrogancia y la vanidad. En algunas búsquedas por internet llega a asociarse muy directamente con uno de los pecados capitales mencionados por Santo Tomás de Aquino, la soberbia y la intención no es llegar hasta allá con este artículo y cuando digo hasta allá no es hasta el infierno sino hasta esas profundidades reflexivas.

En la formación de personas, que es de lo que los encargos principales que tienen las instituciones de educación, es importante fomentar el orgullo del bien, ya que el simple y sencillo orgullo puede tomar el significado negativo de este concepto. En la enseñanza (dentro y fuera del salón de clases) todos los formadores que tienen contacto con los alumnos, deben fomentar el sentido del orgullo en todos los sentidos positivos. Y deben ser auxiliados por los padres de familia en el sentido de que en la familia, los sentimientos de orgullo deben ir relacionados con el bien, de ahí el nombre de esta aportación.

Cuando se forma a estudiantes algo que el maestro debe buscar es la sensación de orgullo generada por el crecimiento intelectual de los alumnos o en el caso de los deportes o la cultura, el triunfo (bien llevado) y el aplauso son los generadores del orgullo en los entrenadores y maestros. ¿En dónde se tuerce el sentido del orgullo? ¿Por qué sentir orgullo cuando se tiene un alumno (o hijo) que es un excelente alumno basado en prácticas desleales como copiar en los exámenes o bajar tareas de una página de Internet? ¿Por qué tener alumno (o hijos) de los que se siente orgullo cuando triunfan pisoteando a los demás?

La familia debe ser, quien en todo momento, dé sentido al orgullo en los términos del bien, donde las acciones que van en contra de valores racionales comunes no pueden ni deben ser motivo de orgullo para los padres. Y es que simplemente no es lógico, educativamente hablando, que un padre se sienta orgulloso de su hijo porque sus juguetes cuestan más que los del niño de enfrente o que sabe más que el compañero de banca si sabemos que lo hace acosta de los demás. En algunas ocasiones, si no es que en la mayoría, los mensajes que damos en familia son tan subliminales que damos al sentido del orgullo su parte más negativa. Llegamos al centro comercial, vemos a las decenas de carros estacionados en la zona de gente con necesidades especiales y en vez de decir a nuestros hijos lo imprudente de la acción, les decimos lo bonitos que es el carro y ya dimos el mensaje de que los carros bonitos es de la gente que se atreve a estacionarse donde no le corresponde y además que preferimos la plaza comercial donde se permite eso. Tal vez exagero, pero la mente de los niños es muy perceptiva, por experiencia lo digo.

En la escuela, desde los hechos más básicos como el salón de clases, hasta los más complejos como las competencias deportivas o culturales entre alumnos, deben ir enfocadas a desarrollar en los estudiantes el orgullo del bien, donde el apego a los valores y el buen desempeño sean los que motiven a las sensaciones de orgullo de los maestros y de los mismos alumnos.

Porque al final no deseamos, no padres ni instituciones educativas, egresados orgullosos de tener éxito cuando se hace todo a costa de pisotear principios, personas u otros intereses, y créame, los hay quienes de manera sutil, promueven eso.

Caetano... el eterno Caetano Veloso

Tomado de la página oficial de los Grammy's Latinos:

Categoría: Cantautor
GANADOR:
Zii e Zie
Caetano Veloso [Mercury Records/Universal Music]

Categoría: Mejor Video Musical Versión Larga
GANADOR:
E a Música de Tom Jobim
Roberto Carlos e Caetano Veloso - Monique Gardenberg & Felipe Hirsch (video directors); Guto Graça Mello (video) [Sony Music Entertainment]

Y la canción Cor Amarela estaba nominada a Mejor Canción Brasileña pero no se quedó con el premio.

La neta la rola está chida, ahí les va